REPASO MATEMÁTICAS DE 4º
Os dejo unos enlaces para repasar matemáticas de 4º. Podéis imprimirlos e ir haciéndolos poco a poco.
Cuadernillo con divisiones de dos cifras
Problemas para 4º
Cuadernillo refuerzo matemáticas de 4º
jueves, 19 de febrero de 2015
miércoles, 17 de septiembre de 2014
CONTENIDOS BÁSICOS
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Cuarto de Educación Primaria. Lengua Castellana y
Literatura.
Curso
Académico 2014-2015.
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1.- COMPRENSIÓN
ESCRITA LECTURA
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VELOCIDAD
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Lectura de un texto a una velocidad de 100
p/m.
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ENTONACIÓN:
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Pronunciación,
entonación y ritmo adecuados respetando puntos, comas, puntos y comas, dos
puntos y signos de exclamación e interrogación, tanto en voz alta como
silenciosa.
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EXACTITUD:
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Lectura
de un texto apropiado con exactitud adecuada.
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COMPRENSIÓN:
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Comprensión
de textos escritos respondiendo a preguntas literales e inferidas sobre el
mismo.
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Lectura
de tres libros, como mínimo, de
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2.- EXPRESIÓN
ESCRITA
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EXTENSIÓN:
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Producción
de textos escritos sencillos, descriptivos y narrativos de entre 6 y 7
líneas.
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ORTOGRAFÍA:
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Reglada
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Escritura
de palabras con “aje”,”eje”.
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Escritura
de palabras con: “illo-illa”
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Escritura
de palabras con:”hie”-“hue”.
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Escritura
de palabras con:”bir”
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Escritura
de palabras con: “ger”-“gir”.
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No
reglada
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Utilización
de
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Utilización,
correctamente, los dos puntos.
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Uso
del diccionario.
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CALIGRAFÍA
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Elaboración
de los escritos cuidando el orden y la limpieza.
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Escritura
con letra legible, márgenes, buena presentación en sus escritos y separación
de palabras en sílabas a final de renglón.
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CONSTRUCCIÓN SINTÁCTICA
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Reconocimiento
y utilización de nombres y adjetivos.
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Reconocimiento
de oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.
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Diferenciación
del verbo en una oración simple.
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Utilización
de sinónimos y antónimos más comunes.
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Utilización
de los tiempos verbales manteniendo la concordancia.
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3.- COMPRENSIÓN
ORAL
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Comprensión
del sentido global de textos orales expresándolos en varias ideas.
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Respuestas
a preguntas literales e inferidas sobre un texto escuchado.
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Seguimiento
de instrucciones, mensajes y órdenes.
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4.- EXPRESIÓN ORAL
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Expresión
oral con pronunciación y entonación adecuada, evitando muletillas y
utilizando adjetivos.
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Explicación,
de forma oral, del contenido de un texto.
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Participación
en un diálogo y debate dando su opinión, respondiendo a preguntas y
respetando turnos de palabra y los puntos de vista de los demás.
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Descripción
de personas, animales, objetos y lugares.
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Relato
de acontecimientos, hechos y vivencias.
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Cuarto de Educación Primaria. Matemáticas.
Curso
Académico 2014-2015.
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BLOQUE 1: NÚMEROS Y OPERACIONES.
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Formación
del concepto numérico hasta el 15.
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Utilización
en contextos cotidianos de la identificación, la lectura y escritura de
números naturales hasta el 999.999.
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Composición
y descomposición de números de hasta seis cifras según el orden de unidades y
el valor de posición de las cifras.
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Comparación
de los números, ordenándolos con el signo >, < e =, en la numeración de
su uso habitual en diferentes situaciones.
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Reconocimiento
de números anterior y posterior a uno dado, en la numeración de su uso
habitual en diferentes situaciones.
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Conocimiento
de los números ordinales hasta el 10º.
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Realización
de de series progresivas y regresivas de los números trabajados, orales y
escritas de 3 en 3, de 5 en 5, de 100 en 100 y de 1000 en 1000.
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Lectura
y escritura de números decimales hasta la décima y la centésima en
situaciones de la vida diaria.
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Comparación
de los números decimales, ordenándolos con el signo >, < e =, en la
numeración de su uso habitual en diferentes situaciones.
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Colocación
y realización de sumas y restas verticales con llevadas cuyo resultado sea
hasta la centena de millar con números naturales y con los números decimales
trabajados.
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Realización
de sumas y restas mentalmente de números de hasta cuatro dígitos con decenas,
centenas y millares exactas, y multiplicación por 10 y 100.
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Automatización
de las tablas de multiplicar del 1 al 10.
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Cálculo
de multiplicaciones de una cantidad por otra de dos cifras sin que se exceda
de la numeración trabajada.
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Realización
de repartos como división.
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Realización
de divisiones cuyo dividendo sea hasta las cifras tratadas y el divisor sea
de una cifra e iniciación a 2 cifras.
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Multiplicación
y división por la unidad seguida de ceros, oralmente y por escrito de números
naturales.
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Reconocimiento
de los términos de la suma, resta, multiplicación y división e identificación
de los signos +, -, x, :, =
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Cálculo
del doble, triple, mitad, de una cantidad por escrito y oralmente cuyo
resultado no exceda de 15.
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Análisis,
organización, comprensión e interpretación de los datos más relevantes de
problemas sobre su entorno y su posterior resolución donde se requieran la
realización de operaciones trabajadas.
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BLOQUE 2:
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Conocimiento
del litro (1/2 l , ¼ l, cl), kilo (g) y metro (km y cm) como unidades de
capacidad, masa y longitud, estableciendo las equivalencias entre ellas,
utilizándolas en contextos reales y realizando estimaciones y mediciones
escogiendo la unidad más adecuada.
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Reconocimiento
y uso del euro, y sus respectivas equivalencias entre sus múltiplos y
submúltiplos, realizando operaciones de suma, resta, y multiplicación con
ellos, oralmente y por escrito, para resolver situaciones problemáticas de la
vida cotidiana.
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Conocimiento
y utilización de las unidades de tiempo: hora, ½ h, ¼ h, minuto, segundo,
día, semana, mes y año, estableciendo relaciones entre cada una de ellas.
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Resolución de situaciones problemáticas
de su propio entorno que impliquen el manejo de las unidades de tiempo
tratadas.
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Lectura en el reloj analógico y
digital de las unidades trabajadas.
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BLOQUE 3:
GEOMETRÍA
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Identificación de líneas abiertas y
cerradas entre los objetos del entorno.
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Identificación y trazo de los siguientes elementos geométricos: rectas paralelas y
perpendiculares, rectas secantes, semirrectas y segmentos.
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Conocimiento y representación gráfica
de ángulos agudos, rectos y obtusos, en objetos de la vida cotidiana, reconociendo
sus elementos.
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Identificación y clasificación de polígonos (Triángulo, cuadrado,
rectángulo, rombo, pentágono, hexágono) en el entorno, así como también,
cuerpos geométricos (cilindro, cono, esfera, prisma y pirámide).
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Diferenciación entre circunferencia y
círculo y sus elementos en objetos de su entorno.
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Obtención de información puntual y descripción espacial (itinerario)
tomando como referencia objetos espaciales.
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BLOQUE 4:
TRATAMIENTO DE
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Recolección, organización e
interpretación de datos en una tabla de registro.
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Interpretación de datos expresados en
gráficos sencillos (gráficas de barras, de pictogramas, de gráficas de líneas
y sectores) relativos a situaciones de la vida cotidiana.
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Elaboración de gráficos de barras, de
pictogramas y de gráficos de líneas.
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Cálculo de la media aritmética en problemas y situaciones de la vida cotidiana.
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CONTENIDOS
BÁSICOS
SEGUNDO ciclo
de Educación Primaria. religión.
Curso Académico 2014-2015
SEGUNDO CICLO
- Dios es creador. El mundo y la
vida como don de Dios en
- La acción salvadora de Dios a
través de los Patriarcas. La promesa de salvación que Dios hace al hombre
se cumple en la persona de Jesucristo, verdadero Dios y verdadero Hombre.
- Significado de la vida de Jesús
en cuanto entrega personal y compromiso con todos los hombres.
- El pecado del hombre como ruptura
con Dios, con los demás y consigo mismo,.
- El perdón de Dios y su
misericordia. Los milagros de Jesús.
- Jesucristo, Mesías, Salvador, ha
resucitado y vive para siempre.
- La fe y el seguimiento, respuesta
a Jesucristo. El mandamiento del amor.
- El nacimiento de
- La salvación de Dios a través de
los Sacramentos de
- Comparación entre las principales
expresiones artísticas de las religiones monoteístas
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CONTENIDOS BÁSICOS.
Curso Académico 2014-2015.
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BLOQUE 1. ESCUCHAR, HABLAR, CONVERSAR
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Uso
del abecedario: deletreo de palabras sencillas
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Uso
y reconocimiento de los números de los niveles anteriores y hasta 100.
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Comprensión
de descripciones sencillas de personas y objetos.
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Comprensión
y expresión de habilidades con can/ can't.
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Comprensión
y expresión de gustos y preferencias: I like.../ I don't like...
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Producción
de preguntas y respuestas respecto a la hora en punto, y media y cuartos.
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Comprensión
de indicaciones sencillas para llegar a un lugar determinado.
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Identificación de algunas actividades rutinarias: I
get up/ I go to school/ I watch tv
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Participación
en interacciones orales usando los contenidos básicos.
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Pronunciación:
una pronunciación lo suficientemente clara para no impedir la comprensión.
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BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR
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Comprensión
de descripciones sencillas de personas y objetos.
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Reconocimiento,
comprensión y expresión del vocabulario y estructuras básicas.
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Comprender
y expresar habilidades con can/can't.
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BLOQUE 3. VOCABULARIO Y USO DE LA LENGUA
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Reconocimiento
y contextualización de
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El
alfabeto.
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Reconocimiento
de los números hasta 100.
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Reconocimiento
y contextualización de unas 20 palabras del vocabulario básico incluyendo
adjetivos para describir a personas y ropa.
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What are you wearing? I’m wearing …
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What
time is it? It’s half past … a quarter
…Reconocimiento y contextualización de
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Memorización
y uso del vocabulario.
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Interés
por usar el inglés de forma correcta.
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BLOQUE 4. ASPECTOS SOCIO – CULTURALES
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Conocimiento
de similitudes y diferencias en la celebración de algunas fiestas en España y
en los países de habla inglesa.
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CONTENIDOS BÁSICOS.
Cuarto de Educación Primaria. Conocimiento del
Medio.
Curso
Académico 2014-2015.
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1.- EL ENTORNO Y SU CONSERVACIÓN.
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Elementos de un
ecosistema. Causas que los alteran.
Tiempo atmosférico
y clima. Climas de España y Andalucía.
Respeto, defensa y
mejora del medioambiente.
Observación y
descripción de distintos tipos de paisajes. Paisajes de Andalucía.
|
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2.-
Conocimiento de la relación entre el suelo,
la fauna y la vegetación.
Las plantas y la fauna de Andalucía.
Clasificación de los seres vivos en
animales, planta, hongos y microbios.
Conocimiento de la cadena alimentaria.
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3.-
SALUD Y DESARROLLO PERSONAL.
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Identificación de los aparatos que
intervienen en la función de nutrición, digestivo, respiratorio, circulatorio
y excretor.
Comprensión de las etiquetas de los
alimentos para conocer su composición y detectar su caducidad.
Conocimiento de las práctica sociales que
impiden un desarrollo sano.
Descripciones de emociones y sentimientos.
4.-
PERSONAS, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN SOCIAL.
|
|
El trabajo en España y Andalucía. Sector
primario, secundario y terciario.
El territorio español. Localidad y límites.
Organización territorial de España. Las
instituciones de España y Andalucía.
Conocimiento y uso de las tecnologías de la
comunicación e información.
5.-
CAMBIOS EN EL TIEMPO.
|
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Definición de los conceptos historia y
prehistoria.
Conocimiento de las características
fundamentales de las edades históricas situando sus acontecimientos relevantes
en una línea de tiempo.
Conocimiento de los hemos y personajes
históricos relevantes.
Enumeración de las edades de la historia.
6.-
MATERIA Y ENERGÍA
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Fuentes y usos de la energía. Ahorro de
energía.
Contaminación. Medidas para evitarlas.
Valoración del uso responsable de las
fuentes de energía e impacto del reciclado en el medio ambiente.
La luz y la propagación. Fuentes naturales
de luz.
7.-
OBJETOS, MÁQUINAS Y TECNOLOGÍAS.
Explicación de los efectos de la fuerza en
los objetos. Clasificación de fuerzas de contacto y distancia.
Descripción de máquinas habituales, su
funcionamiento y repercusión en la vida cotidiana.
Tratamiento de textos y uso básico del
ordenador.
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CONTENIDOS BÁSICOS.
Curso
Académico 2014-2015.
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Bloque 1. El cuerpo: imagen y percepción
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Conocimiento
de los principales huesos y músculos de su cuerpo.
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Tensión
y relajación.
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Equilibrio
analítico y reequilibración.
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|
Consolidación
de la lateralidad y su proyección en el espacio.
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|
Movimientos en las diferentes
articulaciones: flexión, extensión, acercamiento, separación, rotación.
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Asunción de su realidad corporal y de los
demás.
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Respiración: Control de sus fases.
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Domina la relación espacio tiempo en la
realización de la actividad física en situaciones motrices diversas.
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Bloque 2. Habilidades motrices
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Resuelve y ajusta problemas motrices
variados atendiendo a los elementos fundamentales en la ejecución
desarrollando éstos de manera eficaz.
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Carreras y saltos con cambios de dirección
y de orientación.
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Ejecución de las habilidades motrices
básicas en situaciones variadas desarrollando un adecuado acondicionamiento
físico general que le facilite su quehacer diario.
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Coordinaciones de carrera, salto,
lanzamientos, giros….
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|
Lanzar y recibir: diferentes espacios y
materiales.
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Habilidades genéricas: bote, golpeo,
parada, conducción e interceptación.
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Bloque
3. Actividades físicas artístico-expresivas
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Participación
y comprensión de situaciones que supongan comunicación corporal, utilizando
objetos, materiales y sus posibilidades de expresión (sentimientos,
emociones...) valorando las diferencias en el modo de expresarse.
|
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Desinhibición en diferentes formas de
representación.
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Utiliza
y adecúa las posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento a
diferentes estructuras espacio-temporales y rítmicas diversas.
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Bloque
4. Actividad física y salud
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Alimentación
equilibrada.
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Mantenimiento de hábitos higiénicos al
finalizar el ejercicio.
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|
Las cualidades físicas en relación con la
salud.
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Hábitos posturales.
|
|
Medidas de seguridad en la actividad
física: uso correcto de espacios y materiales.
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Mantenimiento de los hábitos preventivos en
la actividad física: calentamiento, estiramientos, dosificación de esfuerzos.
|
|
Adecúa la actividad física a sus
posibilidades personales.
|
|
Uso de la ropa y calzado adecuado para la
práctica de la actividad física
|
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Bloque
5. Juegos y actividades deportivas
|
|
Juegos predeportivos, populares,
alternativos…
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Rechazo de los comportamientos
antisociales.
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Comprensión, aceptación y cumplimiento de
las normas de juego y actitud responsable con relación a las estrategias
establecidas.
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|
Respeto a los compañeros de juego aceptando
las diferencias individuales en sus habilidades.
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Hábitos de participación activa en
diferentes tipos de juego.
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|
Valoración del juego como medio de disfrute
y de relación con los demás
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Cuarto de Educación Primaria. Educación Artística.
Curso
Académico 2014-2015.
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Bloque I. Observación Plástica
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Distingue
en objetos de la realidad formas geométricas.
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Discrimina
el tamaño de los elementos según su proximidad o cercanía.
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Estudia
la expresión del color: tonos y gamas.
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Bloque ll. Expresión y Creación
Plástica
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Emplea
los colores de forma expresiva y creativa.
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Elabora
composiciones plásticas inspiradas en obras de arte.
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Realiza
composiciones en relación a un eje de simetría.
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Bloque lll. Escucha
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Discriminación
visual y auditiva de instrumentos clasificados por familias.
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Discriminación
auditiva de las cualidades del sonido: altura, intensidad, timbre y duración
y representación gráfica de los mismos
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Reconocimiento
de las obras más características de tres de los principales autores
musicales.
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Audición
activa de diferentes piezas vocales e instrumentales en distintos estilos y
culturas
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Identificación
visual y auditiva , ampliando la gama de los instrumentos de las diferentes
familia de
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Discriminación
de las características diferentes de la música en otras culturas
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Normas
básicas de comportamiento en una audición musical.
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Distinción
entre agrupaciones vocales y vocales
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Actitud
de respeto, atenta y silenciosa ante una audición musical.
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Identificación
y clasificación de los diferentes tipos de voces: Mujer, hombre y voz
infantil.
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Bloque IV. Interpretación y Creación
Musical.
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Entonación
de canciones adaptadas a su nivel.
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Comprensión
de la función del pentagrama , de la clave de Sol y el concepto de escala
musical.
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Realización
de acompañamientos con instrumentos de percusión de forma individual y
coordinación en la interpretación en grupo
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Interpretación
flauta dulce (notas mi, fa, sol, la si, do, re).
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Improvisación
dirigida con instrumentos del aula.
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Colocación
y lectura de las notas de la escala musical en el pentagrama de forma
ascendente y descendente.
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Creación
e interpretación de una partitura no convencional
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Realización
de danzas con movimientos prefijados
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Cuidado
de los instrumentos y del material de música
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Invención
de sencillas coreografías en grupo
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SEGUNDO ciclo de
Educación Primaria. religión.
Curso Académico 2014-2015
SEGUNDO CICLO
- Dios es creador. El mundo y la
vida como don de Dios en
- La acción salvadora de Dios a
través de los Patriarcas. La promesa de salvación que Dios hace al hombre
se cumple en la persona de Jesucristo, verdadero Dios y verdadero Hombre.
- Significado de la vida de Jesús
en cuanto entrega personal y compromiso con todos los hombres.
- El pecado del hombre como ruptura
con Dios, con los demás y consigo mismo,.
- El perdón de Dios y su
misericordia. Los milagros de Jesús.
- Jesucristo, Mesías, Salvador, ha
resucitado y vive para siempre.
- La fe y el seguimiento, respuesta
a Jesucristo. El mandamiento del amor.
- El nacimiento de
- La salvación de Dios a través de
los Sacramentos de
- Comparación entre las principales expresiones artísticas de las religiones monoteístas
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